Co w prezencie dla Mamy?

Klasa trzecia ,,A” oprócz tradycyjnych laurek postanowiła własnoręcznie upiec ciasteczka serduszka. Prezent oryginalny i zabawy przy jego tworzeniu co niemiara.
Izabela Podczaska

Kolorowe bransoletki

Klasa II bawiła się dzisiaj muliną, wykonywała kolorowe bransoletki. Jest to prezent dla… – a to niespodzianka 🙂 Magda Starczewska wcieliła się w rolę nauczycielki i z niezwykłą dokładnością i precyzją, pomagając poszczególnym uczniom pokazała, jak można kreatywnie i ciekawie spędzić czas. Gratuluję Magdaleno. Możesz w przyszłości być wspaniałą nauczycielką!

Justyna Szpakowska

Zabawy kolorami

Na piątkowych zajęciach uczniowie klasy 3″B” choć przez chwilę poczuli się jak malarze! Pracując w grupach, przez łączenie kolorów podstawowych z innymi odcieniami tworzyli tzw. barwy pośrednie. Zabawa kolorami była wyśmienita, a uczniowie zachwyceni tym bardziej, iż narzędziem pracy “malarzy” oprócz pędzla i farby było pudełko po pizzy. Na zajęciach uczniowie po raz kolejny uczyli się współpracy, wzajemnego szacunku, doskonalili percepcję wzrokową obserwując, jak łączą się kolory i jakie barwy powstają po ich zmieszaniu.

Tekst i zdjęcia: M.Okunek

Mamy akwarium!

Mamy akwarium! Klasa II bardzo serdecznie dziękuje Pani Jolancie Miękus, mamie Sylwii i tacie – Panu Krystianowi Miękus za podarowanie cudownego akwarium. Dzięki rodzicom każde dziecko otrzymało swoją rybkę. Pani Jola pouczyła nas jak należy opiekować się tymi kontrastowo ubarwionymi neonkami. Teraz karmimy je i obserwujemy. Zapraszamy do naszej klasy.

Justyna Szpakowska

Kubki pełne matematyki

Kubki styropianowe mogą służyć nie tylko do napojów, ale klasie 3 A również do ćwiczeń w rachowaniu. Można dodawać i odejmować w pamięci, mnożyć i dzielić w zakresie tabliczki mnożenia. Polecam ! Zainteresowanym służę również instrukcją wykonania.
Izabela Podczaska

POLSKIE PARKI NARODOWE W FORMIE…LAPBOOKU

Niedawno, na zajęciach uczniowie klasy 3″B”   poznali nową metodę dydaktyczną jaką jest lapbook. Współpracując ze sobą wykonali tzw. książeczkę, w której znalazły się najważniejsze wiadomości na temat regionu Mazowsza oraz stolicy Polski – Warszawy. Uczniowie, mając zebrany materiał musieli z niego wybrać najistotniejsze treści i chowając je w koperty lub skrytki skomponowali logiczną całość. Forma tworzenia lapbooków bardzo spodobała się uczniom, tym bardziej, iż nie ma tutaj określonych zasad. Liczy się wyobraźnia, kreatywność i twórcze myślenie. Toteż, pracując w grupach stworzyli lapbooki na temat POLSKICH PARKÓW NARODOWYCH. Zadanie to nauczyło ich nie tylko współpracy, ale także pozwoliło na duże uporządkowanie wiedzy na temat omawianego zagadnienia.

Tekst i zdjęcia: M.Okunek

 

“KWIATOGRÓD” – czyli szkolny konkurs rozstrzygnięty!

W dniu dzisiejszym, na apelu uczniów klas edukacji wczesnoszkolnej, ogłoszone zostały wyniki konkursu na nazwę ogrodu szkolnego. Propozycji było bardzo dużo, jednak w wyniku głosowania komisja jednogłośnie wybrała propozycję uczennicy z klasy 3″B” Nikoli Jancelewicz “KWIATOGRÓD”. Już niebawem  nazwa ta będzie widniała na drzwiach wejściowych do naszego przepięknego ogródka, a “Kwiatogród” będzie czekał na odwiedziny uczniów!  Dodatkowo, na apelu wręczone zostały dyplomy uczestnikom konkursu “ZUCH” organizowanego przez Centrum Edukacji Szkolnej. Serdecznie gratulujemy wyników i życzymy dalszych sukcesów!

Tekst: M.Okunek

Zdjecia: J.Szpakowska

Eksperymentujemy…

Piątek jest dla pierwszaków dniem gier, zabaw i eksperymentów. Dlatego 11 maja dzieci poznały właściwości i znaczenie wody. Rozmawialiśmy także o zdrowym odżywianiu. Podczas wykonywania doświadczeń uczniowie zdobywali wiedzę, uczyli się pracy w grupie i świetnie się przy tym bawili.

Tekst i foto: J. Pioterek

Halo, słyszysz mnie?

Czy łatwo o sformułowanie zrozumiałego komunikatu? Czy odbiorca właściwie zinterpretuje przekaz nadawcy? Odpowiedzi na postawione powyżej pytania uczniowie klasy 3″B” szukali na piątkowych zajęciach. Stosując matę edukacyjną “Mistrzowie kodowania” i kolorowe kubeczki  odkodowywali ukryte obrazy. Polecenie było tym trudniejsze, iż do wykonania zadania potrzebny był nadawca i odbiorca. Klasa została losowo podzielona na dwuosobowe grupy i współpracując ze sobą, na podstawie usłyszanego komunikatu, drużyna musiała wykonać zadanie. Jedna osoba nadawała komunikat, druga odbierała – a jedyny kontakt między drużynami to kontakt werbalny ( nadawcę i odbiorcę oddzielał mur ). Na zajęciach uczniowie uczyli się zgodnego funkcjonowania w sytuacjach zadaniowych, umiejętności komunikacyjnych oraz układania kolorowych kubeczków według ustalonej zasady.

Tekst i zdjęcia: M.Okunek

LEKTURA BAWI, UCZY, WYCHOWUJE – KREATYWNIE Z LEKTURĄ

W jaki sposób sprawdzić czy uczniowie znają treść lektury? Znów sprawdzian? NIE! Jak to zrobić by było to przyjemne i ciekawe zarówno dla uczniów, jak i dla nauczyciela? A MOŻE BY TAK NAGRAĆ FILM? Moi zdolni uczniowie na jedną lekcję zamienili się w reżyserów, scenografów itd. Zadanie było proste: przedstaw w formie filmu treść lektury. Warunek był jeden, aby dobrze wykonać to zadanie należało znać treść lektury. 
Młodzież przygotowała makiety, rekwizyty i TELEFONY! Przygotowywali ujęcia, robili zdjęcia, a następnie za pomocą aplikacji PICPAC stworzyli film. Zabawa była świetna, kreatywna i twórcza 😀 Uczniowie musieli wykazać się wieloma umiejętnościami: zaplanować pracę, stworzyć scenografię, opracować scenariusz, wykazać się kreatywnością i umiejętnością korzystania z narzędzi TIK. Praca musiała być spójna i logiczna.
Na efekty nie trzeba był długo czekać! Dla mnie bomba 😀 Mało tego, jestem przekonana, że moi uczniowie przeczytali lekturę 😀.
M. Wojciechowska 
Poniżej film: Marcela, Filipa i Olka; Patrycji, Dominiki i Magdy. Filmy pozostałych uczniów dostępne tu: https://www.youtube.com/watch?v=ZFMszyqncfI , https://www.youtube.com/watch?v=PTM8fCc4mUs 

DZIENNIK ELEKRTONICZNY

Raport z ewaluacji

Inf. dla rodz. dzieci niepełn.

Samorząd Uczniowski

Maj 2018
P W Ś C P S N
« Kwi    
 123456
78910111213
14151617181920
21222324252627
28293031  
zsp mostyLicznik wizyt na stronę